层次分析法在火灾风险评估中的应用（17页）.ppt-风险评估-保险资料库

层次分析法在火灾风险评估中的应用（17页）.ppt

层次分析法在火灾风险评估中的应用

层次分析法在火灾风险评估中的应用
查找教学楼及其周围环境存在的各种火灾风险源，并确定火灾风险等级；根据不同风险因素的风险等级，提出有针对性的消防安全对策与措施。
一、评估的目的
整个教学楼分成了A，B，C，D四个区域，共5层，建筑整体为钢筋混凝土结构。建筑二楼设有消防控制室，控制室内设有消防联动控制台。教学楼内设有湿式自动喷水灭火系统、室内消火栓系统、防火卷帘、感烟型火灾探测器等消防设施。
二、教学楼基本情况
（一）火灾危险源客观因素（1）电气火灾，如大功率用电器等；（2）易燃易爆危险物品，如建筑内的窗帘；（3）周围环境，加油站有很大的危险隐患；（4）气象因素，如高温、雷击等都会对火灾产生影响。人为因素（1）用火不慎，如在用火不慎点燃可燃物；（2）放火致灾；（3）吸烟不慎，如在教学楼吸烟不慎导致着火。
三、教学楼火灾风险因素识别
（二）消防安全保卫 1、内部管理（1）消防设施的维护保养一般；（2）消防安全责任制落实情况较好；（3）应急预案完善情况较好；（4）消防监督巡查记录情况一般。 2、外部力量（1）中队人员具专业消防能力，但是否成熟存在风险；（2）消防装备配备水平较好；（3）消防通信能力较强；（4）内部消防中队距教学楼近，到场时间较短，车道通行能力强。
三、教学楼火灾风险因素识别
（三）建筑防火性能 1、教学楼建筑特性（1）火灾荷载较大，建筑内可燃物较多；（2）建筑高度，属低多层建筑；（3）人员密度较大；（4）建筑用途为教学，内部教师学员较多；（5）内部装修防火情况。 2、被动防火措施（1）防火分区基本满足规范要求；（2）防烟分区基本满足要求；（3）疏散条件较好；（4）耐火等级基本满足要求。
三、教学楼火灾风险因素识别